（鲁教版）2016年九年级2.1运动的水分子教学设计（化学）

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资源简介

课题		运动的水分子
知识与技能	1.通过分析水分子的运动和水三态变化的关系，认识分子的特征。 2.通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，学会用分子的观点解释生活中的常见现象。
过程与方法	1.通过探索酒精沸腾后体积变大的学生演示实验类推水沸腾后体积也变大的猜想和对不同状态水中水分子的排列方式和运动方式的认识，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系；会用课本理论来解释日常现象。 2.通过学生探究实验，让学生体会运用化学实验验证自己猜想的乐趣。
情感态度与价值观	1.培养学生用宏观和微观相联系的思维方式看待物质，形成物质世界的微粒观。通过一系列的实验探究使学生的动手、动脑能力得到提高。 2.使学生懂得关注评价他人的见解，分享他人的研究成果。
学习重点		通过水的三态变化引出分子的特征，帮助学生建立微粒观
学习难点		利用分子的观念来解释生活中的一些化学现象