学习目标
1．通过学习，知道声是由物体的振动发生的，声的传播必需依靠介质，声具有能量。 知道在不同介质中声的传播速度不同。
2. 通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力。让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。
课前学习
1.课前准备：收集一些能发声的物体。如：笛子、吉他、二胡等
2.尝试学习：①声音是由物体的 发生的；②声以 的形式向外传播，声音的传播需要 ， 不能传播声音。③声音在空气中的传播速度是 m/s，声速的大小与 ，还与 有关，声音在固体中的速度 ，在气体中的速度 。④人耳能听到 的声，低于 叫做次声，高于 叫做超声。
课堂学习
一、声源
议一议
1.人发声：声带在 。
2.喇叭发声：纸盆在 。
3.吉他发声：弦在 。
4.青蛙鸣叫：鸣囊在 。
概括与小结：声音由物体的 而发生， 停止，声音立即停止，正在发声的物体叫声源。
钢琴弹奏是 振动而发声，吹小号是 振动而发声，蜜蜂的嗡嗡声是靠 振动而发声的。
