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一、 组长带领组员阅读以下内容并自主完成相关题目。
文言文句子内部的停等，一般从句子结构与语意两方面来分析：
一、 从句子结构来看，要掌握两点：
（一）主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停等。如：
例一、（云南省2005年课改题）下列句子朗读节奏正确的一项是（ ）
A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣
C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王
例二、（济南2005年课改题）用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处） 余 闻 之 也 久。
（二）成分省略处要停顿。如：“便要/（渔人）还家”，“余人各复延/（渔人）至其家”等。
二、从语意上看应把握以下几点：
(一)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如：
例三、(常德市2005年中考题)选出下列各句节奏划分不正确的一项( )
A．蜀之鄙／有二僧 B．子／何恃而往
C．僧富者不能至／而贫者至焉 D．自恃其／聪与敏而不学者
例四、(福州市2005年中考题)用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）
（1）人 之 为 学 有 难 易 乎 （2）僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉
（二）今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。如“竟不知
有汉，无论魏晋”，“无”是不要的意思，“论”是说的意思，因此，“无”
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与“论”要断开来。还有“虽然，公输盘为我为云梯……”中，“虽”是虽然的意思，“然”是这样的意思，所以也要断开来读。
