一、 目标导学
二、
1．结合人物个性化的语言，理解人物形象。
2．结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。
二、自主预学
1.一读课文，说说本文重点写了哪两个人，他们各是什么身份？
2.二读课文，说说这则短文主要讲了什么事。
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）口头复述课文故事，师生共同评价。
（三）分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。
讨论：如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下，你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？
（四）分析人物形象并思考：
（1）楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
（2）楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
（3）针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
