一、目标导学
1．有感情地诵读，默写后两首诗歌。2．体会诗人情怀，培养爱国情感。
3．品味诗歌语言，培养鉴赏古诗能力。
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：
（1）文学常识。
①《十一月四日风雨大作》选自 ，作者 是________朝人。诗题中“大作”的意思是 。
②《过零丁洋》选自 ，作者 是 朝人。
2．二读课文，初步理解前两首诗的诗句意思。
（1）理解《十一月四日风雨大作》的大意。（2）理解《过零丁洋》的大意。
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）学习《十一月四日风雨大作》。
1．了解作者和写作背景。 2．自由朗读全诗，小组合作理解诗意。
3．品味全诗。
⑴第一句描绘了诗人怎样的感情？
⑵“僵卧孤村”，处境本来寂寞凄凉，但诗人并“不自哀”，这是为什么？
⑶试分析后两句的修辞及其作用。
⑷这首诗抒发了作者怎样的情感？
（三）学习《过零丁洋》
1．了解作者和写作背景。 2．自由朗读全诗，小组合作理解诗意。
