一、目标导学
1．掌握小说的要素，了解小说的基本情节结构；
2．领会本文所表现出的强烈的爱国主义精神。
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：
（1）读准下列加点字的读音。
挟着（ ） 戒尺（ ） 踱来踱去（ ） 督学（ ）
诧异（ ） 郝叟（ ）（ ） 惩罚（ ）（ ）
宁可（ ） 钥匙（ ）（ ） 哽住（ ）
（2）理解词义
①宛转： ②征发：
③祈祷： ④懊悔：
（3）文学常识及课文内容理解
①本文作者是________国作家________，课文是在________________这一历史背景下创作的。
②本文是以____________ ____为线索安排情节，按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是___ 。____
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。写出文中你认为需要补充且应该积累的词语。
（三）再读课文，师生合作、生生合作，整体感知，理清思路。
1．听读课文，感知主要人物。思考：本人主要写了哪几个人物？
