一、目标导学
1．体味语言准确生动形象的特点；
2．进一步理解课文的思想内容。
二、自主预学
1.回顾本文重要生字词，工整地写在下面，不少于10个，写好后同组互改。
2.小组互背课文“半夜里……不知什么时候又睡着了。”
三、互动探究
（一）体味语言，说说加点词语的作用。
1.我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
2.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
3.她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
4.不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。
5.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
