学习目标：
知识和能力目标：
1.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。
2. 体会作者对马的人格化的描写，通过多种方式的阅读，培养学生理清思路，理解主要内容的能力。
过程和方法目标：
通过合作探究和反复诵读，深化学生的思考和认识。
情感态度与价值观目标：
了解作者，理解作者对野马的赞美，树立善待动物，珍视生存环境的社会责任意识。
学习重难点
1.反复诵读，学会恰当运用对比描写的方法；品味文章对马的人格化描写语言，领悟作者的感情倾向。
2.在探究中学习，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
教学过程：
一、预习导学
1、默读课文，查工具书，读准下列字音并能正确书写
剽悍 窥伺 羁绊疮痍 阔绰 项鬣
观瞻 妒忌 庇荫 犷野 眷恋 相觑 畸形
妍丽 颚 鞍辔 相得益彰
2、自查资料，搜集作者的信息，要特别注意下面划横线需要填写的信息。
布封（1707-1788） 国 家、 家。从小爱好自然科学。1933年他26岁时进入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）总管。他1748年写36卷巨册的《 》。
3、速读课文，完成下面空格。
