知识和能力目标:
熟读课文，掌握本课基本生字词。
过程和方法目标：
（ 2）概括并比较三只小猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
（3）体会作者对作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
情感态度与价值观目标：
形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。
学习重难点：
4、概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
5、体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、作品简介
1.《猫》发表于1925年，是郑振铎创作的早期作品。作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以很自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者的共鸣，收到强烈的艺术效果。即使是冤苦了一只不能说话辩诉的动物，也感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中的主人公“我”有知错求改和实事求是之心，也表明了作者受到当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。
2、本文的作者是 代作家、学者、翻译家 ，福建长乐人，著名作家 也是祖籍这里。
