知识和能力目标：积累课文中的生字生词；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义；把握文章的主旨。
过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；通过交流，理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述课文，提高口头表达能力。
情感态度和价值观目标：认识丑小鸭是因为心中有梦想有追求，坚持不懈才变成了白天鹅；让学生在读中得到启示：只有不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
教学重点：
１、理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。
２、理解童话的思想意义。
教学难点：丑小鸭这一形象的社会意义。
教学准备：生字卡片
教学时间：1课时
一、预习导学
1．阅读课文，了解安徒生的生平
2．通过工具书等资料识记生字词
二、合作探究
分小组讨论
1、贯穿整个故事的线索是什么吗？（以丑小鸭的流浪足迹为线索）
2 、丑小鸭流落到了哪几个地方及期间所发生的故事？
（1）出生地：被嫌弃受鸭群鸡群排挤讪笑自己的兄弟姐妹也不欢迎他；（2）沼泽地：受歧视连猎狗都不理；（3）老太婆家：被嘲笑；（4）灌木林里：向往美和幸福；（5）老农家：母鸡和雄猫赶他走；（6）花园里：被赞美。
