标 题：《从百草园到三味书屋》教学案例
学 科：语 文
年 级：七年级
单元课程：成长，学习本单元以成长为主题的这些文章，我们能从成长故事中倾听到自己的脚步声，容易触发联想，从中受到教育，得到教育。
案例内容
（一）、设计指导思想：
本文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习的记叙，表现儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理；因此在教学过程中要为学生展现课文里的一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天也是童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让学生走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹。改变以前的教育方式，不再限制学生的思维（表现在对文章的思想理解），不再让学生限制在反封建教育的范围。给学生一个相对宽裕自由空间，快乐学习，快乐成长！
（二）、教材分析：
作者通过极富情致的写景艺术给学生展现了百草园自由欢乐的生活；然后用两相比照的结构对比出三味书屋的生活不及百草园多彩有趣，不及百草原的自由快乐。这样文章思路清晰，层次分明，感情鲜明，特出的表现出儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，表达了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满，进而批判封建教育制度对儿童的束缚和伤害。
