古人说：“书读百遍，其义自见。”意思是反复朗读，自能领悟文章的旨意。现代社会当然不可能书读百遍，但朗读仍然是学习文言文的重要方法。
文言文的朗读与现代文一样要求读准字音、停顿，读出语气、感情。但又有一些特殊要求和基本方法。
1.读音
（1）破音异读，即改变字音来表示词性和词义的变化。如“陈胜王中”“王”读wàng，动词，为王。
（2）通假异读。如“最喜小儿亡赖”中“亡”读wú，同“无”;“孰为汝多知乎”中“知”读zhì，同“智”。
（3）古音异读，如“可汗大点兵”中“可汗”读kè hán，又如“浩浩汤汤，横无际涯”中“汤汤”读shāng shāng.
（4）文言虚词一般要轻读，而否定副词“不”，转折连词“而”等则需重读。
2.停顿
（1）整体感知课文内容，读好停顿。
我们在读文言文时，要结合课文注释，综合课文中已有的标点符号，基本弄清句意、文意，在此基础上细细体会一个长句中哪个词与哪个词该连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意、文意。这样就能把握句子内部的自然停顿。
