一、设计思路
《奥伊达的理想》以精当的选材、轻喜剧的笔法刻画了一个鲜活而略显夸张的人物形象，读后令人忍俊不禁。教学时，教师应引导学生探究文章在选材、语言等方面的独特之处，思考小说折射出的家庭教育问题。要以学生的自主学习为主，注重学生读后的评价和交流，教师在适当的时机加以点拨，以培养学生的欣赏能力。
二、教学目标
1.识记、理解和积累文中的生字词。
2.感知课文内容，把握人物形象。
3.体会课文轻喜剧式的写作特点。
4.对作品所反映出的家庭教育问题能有自己的认识。
三、教学过程
（一）导入新课
请同学们借助某个几何图形表达自己与父母的感情，并做简单的说明。教师小结：从同学们画的图形中可以看出父母都深爱着你们，对你们寄予了无限的希望。今天，我们一起学习一篇反映家庭教育问题的小说《奥伊达的理想》。
（二）教学切入点
1.从情节切入：依据奥伊达的成长线索，用情节发展链式图理清文章的结构，把握文章的主要内容。
2.从人物形象切入：圈点、勾画描写奥伊达的语句，探究奥伊达这个人物形象。
3.从写作特点切入：体会本文的选材特点和轻喜剧的笔法。
举例：从探究小说的情节切入。
