学习目标：
1、通过用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角的作图活动，初步体会“尺规作图”的认识。
2、能用恰当的数学语言表达自己的操作过程。
3、在尺规作图的过程中，培养学生的动手实践技能积累数学活动经验。
学习重点：尺规作图的意义与两个基本作图
学习难点：作图题的几何语言表述
学习过程：
一、创设情境提出问题
你能用一支圆规和一把没有刻度的直尺做出一些美丽的图案吗？（结合课件展示图案）
二、自主探究：
1、尺规作图的定义：
2、如何作一条线段等于已知线段？
已知，线段AB.
求作：线段A′ B′,使A′B′=AB.
作法：(1)作射线A′C′.
(2)以点A′为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A′C′于点B′.
A′B′就是所求的线段.
