学习目标：
1、会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系；
2、了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系；
3、理解角的平分线的概念。培养学生用类比的学习方法和数形结合的能力。
学习重点：角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义。
学习难点：角平分线的几何语言的表达方式的选择.，空间观念，几何识图能力的培养。
学习过程：
一、知识回顾：
1、比较两条线段长短的方法 有_________和________。
2、角的度量单位是什么？你会用量角器度量角吗？简要叙述一下测量方法.
二、自主探究：
探究1、（1）度量法：角的值越大，角就越______。
（2）叠合法：把一个角放在另一个角上，使____________________，并将______ ___________，使这两个角的另一边_______________________________，就可以明显看出两个角的大小。
