补充： 教学目标：
1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。
2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。
3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
教学重难点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。
学法指导：自主、朗读、合作、探究
教具准备：多媒体
教学过程：
一、导入：
恐龙原是地球上的庞然大物，曾以900～1200属之众“统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一个谜。本文是破解此谜的一个观点，同学们读后与自己已知的别的观点进行比较，看哪种观点更让人信服。
二、检查预习：
1、给下列加点字注音。
（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐
（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸hái
2、解释词语：
（1）遗骸：
（2）劫难：
（3）致密：
（4）追溯：
（5）天衣无缝：
