第四单元
第17课 三国鼎立
（一）关于“北方走向统一”一目
本课不是从分裂的角度认识三国历史，而是从分裂到统一过渡的角度把握三国时期的历史特征，故肯定曹操在北方的主要活动（即实现局部统一）。
（二）关于“赤壁之战”一目
本目系统讲赤壁之战，包括战前、战中、战后情况。
（三）本课有两幅地图，一为《赤壁之战示意图》，一为262年（三国后期）《三国鼎立形势图》。后图如东汉疆域图一样，“夷洲”和“涨海”均标出。本课未讲吴国与夷洲关系，移至下册讲述。（下册第1课讲吴国、隋朝与台湾的关系。）
（四）本课“史海拾贝”讲东汉、三国文献对南海和南海诸岛的记叙。这些材料与《东汉疆域图》、《三国鼎立形势图》互为补充，说明中国人最早在南海航行，最早发现南海诸岛。
第18课 从西晋统一到南北对峙
（一）西晋统一时间短暂，但本课对此作了充分的肯定。“史海拾贝”讲祖逖北伐，肯定他为统一所作的努力，不以成败论英雄。
（二）西晋南北朝时期的人口迁移，包括少数民族内迁和北方汉族人南迁。就人口变动而言，“在中国历史时期，实为规模最大的一次。”（许倬云：《万古江河》第120页）古今人口变动迁移，是当代中国人乃至全世界关注的问题，故本课单立一目介绍。
