第二单元 夏、商、周时期
本单元讲公元前21世纪至公元前221年前的中国的历史，全单元共7课，是七上四个单元中课题最多的一个单元，而春秋战国又占了五课。为什么如此安排?可借用一位先秦史研究者话来回答：“先秦时期是中国历史的开端，中华文明肇基于这一时期，中华民族独特的气质也孕育于这一时期。不唯如此，这一时期……变革之巨大与深刻，引入注目。”（晁福林等：《探索华夏文明的起源》、《历史教学问题》2016年第2期）
第4课国家的产生与早期发展
（一）关于“夏朝的建立与国家的产生”一目
1、本书认为，夏朝的建立者是启（实验课标本认为是禹，教学大纲本认为是启），其标志是王位世袭制取代“禅让”制。（说禹为建立夏，建立标志不明显）
2、指出作为国家（我国历史上第一个王朝），夏朝既有专政的职能，又有“管理公共事务的职能”。按马克思的说法，管理水利工程就是东方国家的重要职能之一。
（二）关于“夏商更替”、“周商更替”二目
这二目与实验本内容基本一致，应注意的变化是：
1、用世纪而不用具体年代标示时间。
2、对西周分封作了肯定性评价。
（三）本课“史海拾贝”首次介绍了学习方法
