教学设计思路
在解决了如何使一个灯亮起来的问题后，本节课进一步深入探讨怎样使两个灯亮起来的问题。本节课由学生自己动手得出两只灯泡的两种连接方式——串联电路和并联电路，再进一步比较两种电路中的电流路径、电灯的工作状况，从而得出串并联电路的区别。最后应用前面总结出的串并联的知识来识别实际电路的连接状况。.
教学流程图：
教学目标
一、知识与技能：
1．通过实际的独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路
2．能辨别出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。
二、过程与方法：
通过探究，了解串、并联电路的区别。
三、情感态度、价值观：
1．在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，
2．认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
