教学目标：
1、学习叙写“有特点”的事。
2、力求突出事情的“动人”之处，形成有个性的表达。
3、理解说、写语言的区别，学习在说的基础上润饰自己的书面语言。
教学方法：
活动实践法。以活动为载体，在活动中激发学语文兴趣，在具体实践中培养读、写、说能力。
课时安排：
2课时。
设计理念：
本教学设计为语文能力提升辅导课。学生的语文能力，包括“听、读、说、写”四个方面的能力。因此，本课设计通过教学让学生可以把读得的信息，自然地流利地通过口头表达出来，提高其口语交际能力，从而能“出口成章”，同时在教师的指导、启发下学生把说的内容整理、润饰加工形成书面语言，逐渐形成“下笔成文”的能力。
