一、学习目标
1. 通过实例认识事件发生的可能性的大小的意义。了解事件发生可能性的大小是由发生事件的条件决定的。
2. 会在简单情景下比较事件发生的可能性的大小。
3. 经历实例，进一步体验事件发生的可能性的大小的意义，积累一定的数学活动经验。
重点：认识事件发生的可能性的大小的意义
难点：统计事件发生的所有可能的结果数.
二、预习
1. 六号路与三号路的十字路口红绿灯的设置为：红灯26秒，绿灯30秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到____灯的可能性最大,遇到_____灯的可能性最小,根据什么？
2. 合作学习
(1)如果你和象棋职业棋手下一盘象棋,谁赢的可能性大?
(2)有一批成品西装,经质量检验,正品率达98%.从这批西装中任意抽出1件,是正品的可能性大,还是次品的可能性大?
(3)一个游戏转盘如图,红、黄、蓝、绿四个扇形的圆心角度数分别是90°,60°，90°,120°.让转盘自由转动,当转盘停止转动后,指针落在哪个区域的可能性最大?落在哪个区域的可能性最小?有可能性相等的情况吗?为什么?
