学习目标：
1、体会数学中引入正负数来表示"具有相反意义的量"的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量；
2、理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。
学习过程
一课前预习
1 、在具有相反意义的一对量中，把其中一种量用______表示，另一种量用______表示.
2、大于0的________和________就是正数；在正数前面加上_____就是负数._____既不是正数，也不是负数.正数和0统称为________.
3、正整数、______和_______统称为整数；________和________统称为分数；_______和_______统称为有理数.
4、如果零上3 ℃记做+3 ℃，那么零下5 ℃可以记做________.
二合作交流,自主探究
1 分组讨论上面提出的问题
2意义相反的量
（1）上面问题中， "零上与零下"、是意义相反的量，在日常生活中"高出与低于"、"存款与取款"都是意义相反的量
（2）温馨提示：意义相反的量，有两点值得注意，一是有两个量，所谓量，就得带上单位，二是意义相反。如：向东走10米，和运进20吨就不是意义相反的量。
考考你：在下列横线上填上适当的文字，使其前后构成意义相反的量。
（1） 收入1000元，______200元，（2）上升20米，______25米；
3 正数和负数
（1）怎样用数来表示意义相反的量？
