补充： 教学目标：
１、自读积累，把握本文说明的主要内容；
２、掌握基本的说明顺序和说明方法;
３、培养学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。
教学重难点：
1、学习本文的说明顺序和说明方法
2、说明方法的表达效果。
学法指导：自主、朗读、合作、探究
教具准备：多媒体
教学过程：
一、导入：
一说到入侵，我们马上想到刀光剑影的战争，殊不知，生物界中也存在着 “战争”。要知道，这正是人类自己挑起的这场没有硝烟的战争，不能不引起高度警惕。“生物入侵”是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健 康造成经济损失或生态灾难的过程。
二、检查预习：
1.本文作者是梅涛，当代科普作家。
2．下列加点字注音不正确的一项是( )
A．劫掠（luè） 藩篱（pān） B．监控（ jiān） 归咎（jiǜ）
C．栖息（qī） 失衡（héng） D．厄运（è） 遵循（xún）
三、问题导学：
1、哪一段介绍了什么是“生物入侵者”？
2、本文还向我们介绍了哪些内容？
