【学习目标】
1、有感情的朗读课文，掌握生字词.
2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。
3、理清本文的写作思路。
【教学重点】1. 掌握生字词2、了 解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。
【教学难点】理清本文的写作思路。
【教学过程】
一．板书课题
同学们，今天我们一起来学习《沙漠里的奇怪现象》（板书课题）
二、出示目标
三、1、有感情的朗读课文，掌握生字词.
2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。
3、理清本文的写作思路。
三、 第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字生词）（8分钟）
师：圈画出生字词，标出字音
师：下面，我们把着几个生字齐读两遍。
竺可桢 玄奘 戈壁 戳穿 万顷 海市蜃楼
生齐读生字生词
四、第二次“先学后教”（二读课文，分清层次）
师：自学指导：
1、请同学们默读课文，划分段落并概括段意。
2、文章按照什么顺序构思全文？
讨论交流。时间4分钟。
师点拨：1、描述沙漠里的奇怪现象（1）
解释沙漠里的奇怪现象（2——5）
2、逻辑顺序 由浅入深
五、第二次“先学后教”默读4-5小节，文中描述了哪些奇怪的现象？形成的原因是什么？作者想告诉我们什么道理？
奇怪现象：
