●教学目标
一、知识与技能
1、知道牛顿第一定律的内容
2、知道惯性的概念
二、过程与方法
通过活动体验任何物体都具有惯性
三、情感态度与价值观
渗透科学态度和科学方法教育
●教学重点
牛纯第一定律及惯性
●教学难点
伽利 略理想实验的推理过程
●教学方法
一、探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确推理，概括出牛顿第一定律。
二、分析法：在学习掌握牛顿第一定律的基础上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和方法。
●教学设计
一、自主学习方案
（一）温 故
1、力的作用效果有 和 。
2、物体的运动状态是指 和 。
（二）知新
1、阅读教材的图，完成下列问题：
关闭发动机的火车会停下来是因为 。自由摆动的秋千会停下来是因为 。打出去的球会停下来是因为 。
亚里斯多德通过分析以上现象，他认为物体的运动 力来维持。伽利略认为物体 的运动 力来维持，运动的物体之所以停下来是因为 。那么你的观点是什么呢？并举例证明你的观点。
2、阅读课本“牛顿第一定律”的相关内容，完成下列问题。
