本节课的知识体系建立在学生已有经验的基础上，内容较为简单，在激发学生学习兴趣的同时，渗透将化学知识运用于社会生活的理念。通过本节课的学习在激发学生学习兴趣的同时，使学生从化学的角度进一步认识物质世界，提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简单问题的能力。在教学设计时注重从生活经验引入，在现有生活经验的基础上抽取化学知识，通过动手实验、交流讨论，提升学生学科素养。然后将化学知识应用于生活，充分体现了化学“从生活走进化学，从化学走向社会”的学科理念。
二、教学案例
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课题
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《溶液酸碱性的检验》
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授课人
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常明友
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学校
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教学目标
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知识与技能：
1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2、初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。
3、初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。
过程与方法： 认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；学会运用观察、实验等方法获取信息。
情感态度与价值观：培养学生的团结协作的精神和严谨的学习态度；了解化学测定在化学研究和生产、生活中的重要作用。
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教学重点
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学会用酸碱指示剂、PH试纸等方法检验溶液的酸碱性。
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