教学目标
知识与技能
1.让学生认识元素的存在， 形成元素的概念，知道元素的简单分类。
2.学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地 壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。
3.使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
4、指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
过程与 方法
1、通过微观想象、分析、讨论、对比、认识到化学反应中分子可以发生变化而元素 不发生变化。
2、通过联想记忆、卡片等活动，帮助学生认识元素符号。
情感态度与价值观
1、学会用运对比的方法进行学习。
2、学习用运寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
3、养成善于合作、勤于思考的习惯。
教学重点
1、元素的概念。
2、元素符号书写的意义及书写。
教学难点
1、 元素概念的内涵。
2、 元素与原子的区别于联系。
3、 元素周期表的排列规律和相关信息。
教学方法
对比探究 、合作讨论相结合的启发式教学法
