1．右图是课本中的北京人生活劳动插图，小娟同学认真观察后，结合课本写出以下观点：①北京人不像现代人，有猿的特征 ②他们上摘树上的果子，下挖植物的根茎，说明食物的主要来源于采集 ③他们使用磨制石器挖根茎 ④他们过群居生活（ ）
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2．有温饱才会有文明，那么灿烂青铜文明的夏商西周是以（ ）
A．农业为主的社会 B．畜牧业为主的社会
C．青铜器等手工业为主的社会 D．商业为主的社会
3．过年时农家在谷仓和猪栏贴上小对联来祈求来年的丰收，如：“五谷丰登，六畜兴旺”，那么“五谷”“六畜”已经齐备是在什么时候（ ）
A．夏朝 B．原始社会 C．商周时期 D．周朝
4．下列有关春秋战国时期的说法不正确的是（ ）
A．春秋和战国是东周的两个阶段
B．都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程 ，修筑于战国时期
C．城濮之战后，晋文公成为战国七雄之一
D．法家韩非子主张建立君主专制的中央集权的封建国家
5．哪场战役后东方六国再也无力抵抗秦军的进攻（ ）
A．牧野之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．淝水之战
6．秦孝公死后，太子继位，守旧的贵族诬告商鞅“ 谋反”，结果商鞅惨遭“车裂”。但“商鞅虽死，秦法未败”。上述现象说明 ①商鞅变法顺应了历史发展的潮流 ②商鞅 变法损害了奴隶主贵族的利益 ③自古以来变法者多数没有好下场 ④商鞅实行严刑苛 法，最终自食其果（ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
7．某校七年级学生在学习《商鞅变法》时，排练了生动的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）
A．出身贵族的人，爵位保持 世袭 B．努力种田的人，可以免除徭役
C．土地属于私有，可以自由买卖 D．军功卓著的人，授予爵位田宅
