学习目标
1．复述课文，积累语言。
2．理解文中形象的含义。
3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。
教学重点:
学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。
教学难点
1．分析文中形象，理解形象的社会意义。
2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。
教学方法：
1. 在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。
2..真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。
一．课前预习
1．本文作者 是 儿童文学家。
2．给下列加点的字注音：
琴弦（ ） 蟋蟀（ ）（ ） 污垢（ ） 霓虹灯（ ）
慷慨（ ）（ ） 涟漪（ ）（ ） 萦回（ ）
3．释词：
⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。
孤苦伶仃：
⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
