【教学目标】
1．展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。(重点)
2．综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。(难点)
3．真诚地表达自己的见解，写出真情实感。
【教学建议】
建议本课分两课时。第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。第一课时情景导入(2分钟)；自学互研(43分钟)；限时写作(30分钟)。第二课时交流展示(35分钟)；检测反馈(10分钟) 。
情景导入 生成问题
新课导入：同学们，首先让我们一齐朗诵李白的《静夜思》，去感受一下对月抒怀的情思吧！
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷蒙而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉……
我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！
