课前训练
1、在括号里选择最恰当的词语。
（1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、责问、诘问)，而且当面叫她阿长。
（2）一到夏天，睡觉时她又 （张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成、摊成）一个“大”字，
（挤、压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 （烘、烤）得那么热。
课堂探究
一、自由读课文，边读边从课文中用横线画出表示作者对阿长感情的词句，并思考：作者对阿长的感情怎样？
二、齐读课文中买《山海经》的部分，小组讨论并回答下列问题。
1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？（文中句子）这种想法表现了“我”的什么心理？
2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？（文中句子）
3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
当堂检测
一、阅读检测
1、为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。
（1）、莫（名）其妙（ ）
Ａ 名字 Ｂ 说出 Ｃ 名誉 Ｄ 有名的
（2）、（念）念不忘（ ）
Ａ 惦记，常常地想 Ｂ 念头 Ｃ 读 Ｄ “廿”的大写
（3）、（疏）懒 （ ）
Ａ 分散 Ｂ 不亲密 Ｃ 粗心 Ｄ 不熟悉
