一、说教材及目标确定
我说课的内容是人教版语文七年级下册第四单元《口技》的背诵环节。背诵是学习古诗文的一种重要方法。它最大的优点就是能够激发学生的语文潜能，培养学生的文言语感。我在本环节要完成的教学目标是根据课文要求，让学生实现快速高效背诵。帮助学生突破背诵的心理障碍这一难点，重点是教给学生背诵的方法，改变传统意义上的死记硬背。
二、教法学法
为达成以上教学目标，我准备采用的教法是讲授法、实践法和探究法。讲授法便于教师系统的指导，充分发挥教师的主导作用；实践法和探究法，可以调动学生参与背诵的积极性，更好地凸显学生的主体地位。
学法上，让学生参与背诵实践，学会举一反三，在教师指导的基础上寻找适合自己的背诵方法。
三、教学程序
分三步进行：
1、背诵铺垫
《口技》一文，不到370字，根据教学要求，应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力，在老师带领下反复朗读、背诵。
（1）用两分钟快速诵读，诵读之中要默想：开头——画面——画面二——画面三——结尾。
（2）再用两分钟快速诵读。诵读之中默想，哪儿是正面写声，哪儿是人侧面写声。
2、背诵指导
（1）用“抢记法”背第一段，注意，抢记中也有规律，大家可扣住几个动词和几个“一”，加快背诵速度。
