创意说明：朗读既是过程，又是方法，还是能力训练点；与之并行的还有在对生命本质和规律的探讨学习中情感态度和价值观的教育；与之并行的还有在对语句含义的理解中感悟能力、语言表达能力的训练。
教学步骤：
一、情境导入
1．多媒体展示两组画面：冰消雪融，哗哗奔流；种子破土，发芽抽叶。
2．学生欣赏画面，并由此生发联想。
3．教师导言：很多同学从这两组画面中联想到了春天、生长、生命。地球养育着无数的生命，但置身于这生机勃勃的大干世界里，我们常常感觉不到它的不平凡，更感觉不到生命这朴实的形式下面蕴藏着的丰富哲理。今天，我们一起来拜读冰心的《谈生命》，来聆听这位
文坛祖母对生命的思考。
二、整体把握
1．学生初读发现文章结构上的特点。
读后明确：全文只有一个段落。
2．听文章配乐朗读，按要求标记。
①作者为了阐释生命的真谛，分别将生命比作什么?
②文章最能体现作者思想的语句有哪些?
