启发学生思考父亲的含辛茹苦，勤劳坚韧。
实际教学过程中，由于条件限制，我采用了第二种导入方式。
老师：同学们，当我们唱着《世上只有妈妈好》的时候，当我们吟着《游子吟》的时候，当我们聆听《儿行千里母担忧》的时候，我们被母亲无微不至的关怀深深打动。可是，我们忽略了同样慈祥，同样给予我们无尽的关爱的父亲。今天我们就来学习一篇写父亲的经典散文《背影》。
板书课题
老师：课前我给大家布置了预习任务，哪位同学给大家介绍一下本文的作者呀？
学生：朱自清字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学，后来到清华大学任教。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
老师：很好，谁说说他的代表作有哪些？
学生：代表作品有《生命价格──七毛钱》、《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
老师：很好，大家的预习越充分，就越容易理解文章。下来，那些同学预习好文中的生词了，请自愿上讲台写到黑板上。
学生踊跃参与，写了很多词语。一下词语重复的次数比较多：
踌躇chou chu 狼藉 lang ji 蹒跚pan shan 颓唐 tui tang
老师：大家预习的很充分，干得不错。继续努力，养成这个好习惯将使我们受益匪浅。接下来老师朗读一下文章，大家边听边画出文中写背影的句子。
老师饱含深情朗读全文，声音与节奏的变化对学生理解课文是一种启示。
老师：听完老师的朗读，大家对课文的内容有了初步的了解吧？谁来用一句话简要概括一下文章内容呢？
