教学目的
知识与能力：1、理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。
过程与方法：自学，查阅资料，自主学习，合作探究。
情感态度与价值观：学习海燕那种不怕困难，勇敢乐观豪迈的精神。
教学重点、难点
1、理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。
2、学习象征手法。
教学过程：
一、 作者介绍：
高尔基：苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义文学的奠基人，著有《高尔基全集》。著名作品有“自传体三部曲”—《童年》、《在人间》、《我的大学》，代表作《母亲》。散文诗《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。
二、诵读课文、整体感知。
1、教师播放范读。
要求：学生可以不要看书，仔细聆听，发挥想象，认真感受听到了什么。
