一、学习目标：
1.了解中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，掌握中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的重要人物。
2.通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，形成运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。
3.通过本课的学习，认识到巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。
二、重点难点：
1.战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。
2.巴勒斯坦问题的由来。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习”，在书中找到答案。
四、导入
据环球网报道：在2012年11月15日，以色列战机继续对加沙地带进行空袭。巴以冲突升级进入第二天，截至目前已造成19名巴勒斯坦人死亡，其中10人为平民，超过150人受伤，另有3名以色列人死亡。据悉，以军当天夜里对加沙地带发动了至少50轮空袭，击中部分哈马斯安全据点、训练基地以及火箭弹的发射台。那么是什么原因导致巴以冲突不断升级？巴以冲突的根源是什么呢？我们今天就来学习《动荡的中东地区》。
五、合作探究
探究一 巴勒斯坦问题的由来如何？
A.历史上犹太人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。
B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。
C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。（教师引导学生回忆二战期间纳粹德国的暴行）
D.1948年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。此后，该地区战火不断。
