文章语言生动形象，幽默风趣，自然流畅。如课文第4～7段，作者用幽默风趣的语言描写了虫子们并不因自己的渺小而轻看自己，也并不理会人这个“庞然大物”的存在和那含义不明的“眼光”，依然比较匆忙地爬，或幽会或觅食。接下来作者在议论中指出：“这和我们人类大致没什么两样……有什么理由认为它渺小呢?”在议论中抒发了自己对虫子们的关爱，表达了作者对地球上生命的尊重。
作者还在描写中运用了大量的修辞手法，准确生动、幽默风趣地表现了散文的理趣之美。如课文第14～15段，描写了灰色的小蚂蚱。作者首先用比喻句，描写了它的体形：“它显得营养不良，像一些灾区儿童，还像三年自然灾害时期的农村青少年。”接着作者描写了小蚂蚱“爬得慢，跳得快”的特点：“零星的灰蚂蚱不时从草丛间弹射出来，划出一个漂亮的弧度，固然是有一些‘绝唱’或‘最后的华尔兹’的意味了。”这里用词准确，幽默风趣，给人留下深刻的印象。
3把握重点：作者在课文中是如何重点描写会飞也会爬的金龟子的?
课文第10～13段，重点描写了会飞也会爬的金龟子。作者首先用两个比喻句，描写了金龟子美丽的外形。“它像一枚自己在地面上移动的小花伞。花伞上有黑斑点，底色深红，这种伞的工艺水平很高，印制雅致……”“它是美的，像一枚精致漂亮的图钉。”作者用词准确、生动、形象，抓住了其外形上的特征。接下来，作者用借代的修辞手法，描写了金龟子的爬行动作，形象而逼真。“‘图钉’在爬，旁若无人。它的小花伞对它来说是太大了，遮住了全身，只露出碎了的小米粒那般大小的脑袋，还有几根细脚爪……”指出“图钉”的可爱之处：自信、知足。虽然显得“鼠目寸光”，但美丽，“这就足够了”。进而说明“尺寸有所长，万丈有所短”的道理。
