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初中语文编辑
北京课改版九年级上语文名师课堂导学案-4.有的人-纪念鲁迅有感
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本不限
    所属学科初中语文
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小284 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2016/8/11 10:16:26
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
1理清结构:
有的人      有的人
行尸走肉————精神不死
精神已死————人离开人世
2语言特色:
(1)语言直硬、冷峻,抒发出作者内心强烈的、压抑不住的火一样的感情。
(2)语言通俗、晓畅。茅盾评论作者的诗风时说,他的诗“只是用了朴素的字句写出了平凡的百姓的生活”。臧克家写的《有的人》巧妙地运用了大众的语言表达深沉的哲理。
(3)语言形象、生动。《有的人》所要告诉人们的是怎样对待生与死的人生观问题。作者并没有用哲学的方式,而是用形象化的语言去表达重大主题。就是说,他把力量放在诗的艺术形象的表现力上。这无疑说明了作者深厚的艺术功底。
(4)这首诗富于节奏美、韵律美,格式严谨但又不刻意追求字句上的齐整,思想感情的表达自然、流畅。
3 把握重点:
     1.理解对比的写法。
    这首诗主要采用了对比的写法。一方面,作者灵活地运用鲁迅的诗句“俯首甘为孺子牛”作为无产阶级革命战士伟大精神的整体概括,另一方面以骑在人民头上作威作福作为一切反动派罪恶行径的形象概括,从人生意义、具体表现、不同结果三个方面进行对比。褒贬鲜明,引人思考,给人以深刻印象。
2.理解这首诗所揭示的人生哲理。
    首诗一开始就点明了生与死的辩证观点,后面紧紧围绕人应该怎样活、怎样对待死来展开,把问题升华到具有普遍意义的人生观的高度。鲁迅一生“俯首甘为孺子牛”“情愿作野草”,人民就崇敬他,纪念他;反动派骑在人民头上,一心想流芳百世,人民就咒骂他们,唾弃他们。这首诗就是在生与死、荣与辱、善与恶、美与丑这些人生观的种种具体表现的激烈交锋中,深刻地揭示了为了人民的人在人民心目中永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。一切危害人民的人,必将被人民唾弃;而做一个有益于人民的人,则会得到人民永久的崇敬和怀念。
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