【学情分析】学生基础较差，接受能力不高，因此在具体教学操作过程中，尽量使用竞赛法来激起学生的学习热情与竞争意识，并锻炼学生的合作能力。。
【学习内容分析】 《论语》十则是九年级上册第七单元的第1篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》。《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为你们所效法。课文中所选的《论语》十则，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正 处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。
【学习目标】
1.初步理解浅易文言文。
2.能准确朗读并熟练背诵默写课文。
3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。
4.学习《论语》中名言警句的简单应用。
5.简单了解孔子及《论语》。
【重难点预测】
重点：
１、朗读、背诵、默写文章，评点课文内容，精讲难点章节。
难点：
1、深层理解〈论语〉内涵，触动学生心灵，感受“至圣先师”的伟大人格。
【知识链接】
【学习过程】+【学法指导】（第一课时）
一、导语：在黑板板书繁体“圣”字，由学生识读并分析这个字特点，明确“耳、口皆为王，是为圣”，说明人们把能听、能说，胸中有韬略、有学识、品德高的人称为“圣人”。有一个人被称为“至圣先师、万世师表”，可见这个人的厉害了。这个人还被联合国列为“世界十大文化名人”之首，今天在联合国还有他的塑像，可见 这个人的影响力之大了，这个人是谁？（学生回答）对，他就是孔子。对于孔子，大家都不太陌生，而记录孔子生平的那本书《论语》,大家可能也不陌生吧,历史课上老师也已经教过了，哪位同学来介绍一下孔子和《论语》的有关内容。
