一、教学目标
⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。
⒉理清小说思路,题目的象征意义及小说的主旨。
⒊培养学生速读小说,概述小说的能力。
⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。
二、教学重点:分析人物形象,体会人物描写并学会分析其作用。。
教学难点:理解百合花的象征意义。
三、课前准备
生:预习课文,了解课文大意;
师:设计相关思考问题
四、课时安排
一课时
五、教学过程
(一)、导入新课:
当今社会,随着生活水平的提高,人们越来越喜欢用鲜花来传情达意,赠给亲朋好友,这样我们在选择鲜花的时候,就要注意每一种花卉的象征意义,不然会闹出笑话。比如玫瑰象征爱情,莲花象征高洁。那么,大家可知道百合花象征什么吗?<看黑板上画的百合花>让学生用简洁的语言描述一下百合花的特点,(教师在学生观察百合花图片的同时,介绍:在西方,有许多关于百合的传说,圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成,被人们视为纯洁的礼物,因此世人认为百合花象征纯洁、高雅)那么在现代著名作家茹志鹃的成名小说《百合花》中,它又有什么样的象征意义呢?今天这节课就让我们一起来学习这篇小说。