【教学目标】
知识与能力：
1．知道磁体周围存在磁场；
2．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；
3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。
过程与方法：
1 ．通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力；
2．通过感知磁场的存在，提高学生分析问题和抽象思维能力，使学生认识磁场的存在，渗透科学的思维方法。
情感态度与价值观：
1．通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣；
2．通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学态度和求是精神，帮助学生树立探索科学的志向
【重点难点】
重点：
知道什么是磁场、磁感线、地磁场的基本知识。
难点：
1．磁场和磁感线的认识；
2．被磁化的钢针磁极的判断
【教具准备】
条形、蹄形磁体，铁、钴、镍片，铁屑，钢针，投影仪，投影片，挂图，微机，大头针，铁架台，细线，有关磁性材料的实物，图片（有些实验器材可布置学生自己准备），小磁针。
【教学过程】（分课时备课）
一、创设情境，引入新课（3min）
〖师〗上节课我们学过了简单的磁现象，认识到磁极间的相互作用，我们在做实验时，大家也看到：两个磁体并没有接触，为什么就能产生力的作用呢？
