【教学目标】
知识与能力：
1. 能用实验证实电磁相互作用。
2. 通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
过程与方法：
1 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2 通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
情感态度与价值观：
培养学生认真学习的好习惯
【重点难点】
重点：
1. 磁场与磁感线有什么区别？
2. 电流的磁效应在生活中有哪些应用？
难点：
1 电动机原理是什么？能量怎样转化？
2 产生感应电流的条件是什么？利用电磁感应制造了什么？
【教具准备】
课件，磁铁，铁屑等。
【教学过程】（分课时备课）
知识准备
学习本章知识需要具备的前置知识有：两种电荷、电荷间的相互作用规律、电流的热效应等电学知识及力的作用是相互的、能量的相互转化等力学知识。另外学习本章还要用到许多研究问题的方法，如模型法、控制变量法、转换法、对比法等。
知识结构
本章的主线是“磁场”。磁体、电流周围都存在磁场，磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，磁场能使运动的导体产生电流。
本章知识除了简单的磁现象知识外，电与磁的联系可以分为三部分：（一）电生磁（二）磁场对电流的作用（三）磁生电。以奥斯特实验为中心生发出通电螺线管、电磁铁、电磁继电器、电动机、发电机等知识，教学中要注意引导学生总结知识间的联系，形成有机的系统，以便于学生掌握本章知识。
教学策略
