【教学目标】
知识与能力：
加深对电功率的理解；巩固电流表和电压表的操作技能。
过程与方法：
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别；锻炼根据公式P=I·U设计实验的能力。
情感态度与价值观：
通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【重点难点】
重点：
掌握测量小灯泡电功率方法，体会额定功率与实际功率的区别。
难点：
引导学生设计出测量小灯泡电功率的方法。
【教具准备】
学生实验器材：干电池三节、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，额定电压2.5伏的小灯泡、导线若干
【教学过程】（分课时备课）
以学生为主体，是新课标的基本理念之一。让学生自主设计实验方案，甄选方案，锻炼学生设计实验的能力。让学生把在操作过程遇到的困难和发现的问题记录下来，培养学生实事求是的科学态度，使他们养好严谨治学的习惯。
对于学生的实验设计，实验操作中的问题和发现都应让学生集体分析、讨论，然后统一认识，体现合作学习的精神。
当然，学习活动也离不开教师，老师只是组织者、管理者，是协调员，创设情景，让学生主动参与到探究活动中来是教师的任务，对于学生的疏忽和遗漏要及时指导，学生中出现的问题可能不被学生重视，教师要指导学生去观察，去总结。
教学过程
