知识准备：
在知识上，学生已学过欧姆定律，对电路的串联、并联、开路、短路、短接等能正确地分析，对电压表、电流表、变阻器、用电器的连接和使用能准确掌握，并深入了解串、并联电路的规律。在方法上，学生在经过大半年的物理学习，已初步具备较强的观察能力、运用物理语言的表达能力，掌握了一定的物理概念学习的思维方法及进行实验探究的能力和方法。
单元目标：
1、知道电功的概念，会用电能表测量电功
2、知道电功率的概念，理解用电器的额定电压和额定功率，能计算电功和电功率的有关问题，会测量小灯泡的电功率。
3、理解焦耳定律，知道电热器的原理和应用
4、知道电功率和电路中电流的关系，掌握生活用电的常识
知识结构：
本章是初中物理的重点章之一，讲述了两个重要的电学概念即电功和电功率，一个重要的电学定律即焦耳定律，这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。本单元以电功概念作为中心，从概念的建立到运用都很重要也是学习电功率、焦耳定律等知识的基础，学习过程中要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，尽量多的贴近生活实际进行教学。
教学策略：
让学生联系实际，深刻理解物理概念，灵活利用公式解决物理问题是学好本单元知识的关键。
1. 联系生活实际，让学生认识生活中的物理,从生活走向物理。如：从生活实际中用电耗能的差异性──不同用电器消耗电能的快慢不同入手,引导学生观察电能表的转动快慢不同,提出电能消耗快慢的度量问题,引入电功率的概念；通过学习电能的计算,认识节能的不同方法,可以采用功率小的用电器,也可控制用电时间,体验科学问题与技术和社会的联系,从物理走向社会。
2. 注重概念的理解和概念间的关系。如电功与电能、电功与电功率、电功与电热等概念间有什么区别于联系。
3. 在应用公式时注重公式的选择及条件的适用。如W＝UIt是计算电功普遍适应的公式，而W＝U2/Rt，W＝I2Rt只适用于纯电阻电路。
4. 注重实验探究及实验结论的总结。电功与什么因素有关，电流通过导体产生的热量与什么因素有关。
