一、学情分析:
学生两极分化较重,对物理的兴趣只有部分学生较浓厚,在生活中学生对运动已有感性认识,但缺泛深入的理解。
二、教材分析:
本节主要内容:机械运动,参照物,运动和静止的相对性,运动的多样性。教材由浅入深,先让学生认识什么是机械运动,再进一步探讨运动的相对性和多样性。
三、教学目标:
知识与技能
(1)知道什么是机械运动;
(2)知道要判断物体是否运动首先要选取参照物;知道运动的相对性;
(3)了解自然界中多种多样的运动形式。
过程与方法
(4)通过对大量生活事例的观察讨论和分析,认识机械运动及其相对性,培养学生初步的观察能力,学习从具体现象中归纳出物理概念和规律的方法;
(5)学会用“比较”的方法判断物体是否运动;
情感、态度与价值观
(6)通过学习自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
四、教学重点和难点:
重点:通过大量的生活事例,让学生认识机械运动及其相对性;
难点:让学生克服“运动的物体”作为参照物。