【教学目标】
1.知识与能力：掌握贝多芬和他的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景；知道列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》。
2.过程与方法：品读赏析世界文化的杰作，感受文学艺术作品的魅力，认识文艺作品源于社会现实，是近代社会生活的反映。
3.情感态度价值观：培养学生尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
【教学重难点】
重点：贝多芬和《英雄交响曲》、列夫·托尔斯泰及其代表作、梵高和《向日葵》。
难点：如何评价贝多芬的音乐、如何欣赏梵高的画。
【教学方法】列表法、讨论法、讲解法、归纳法、问题探究法等。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中解放出来。17世纪以来的三四百年，是自然科学迅速发展的时代。同时，文学艺术也空前繁荣，出现了许多伟大的文学家、艺术家。他们创作的文艺作品，反映了资本主义时代的精神。近代西方有哪些著名的文学家？他们为人类作出了哪些贡献？你想了解近代的艺术吗？今天的新课将向我们展示这些内容。
二、自主学习，生成问题：
1. 读材料：
贝多芬说：“I will take fate by the throat. It will not bend me completely to its will.”思考下列问题：
（1）这句话的中文大意是什么？
（2）当时贝多芬遇到了怎样的厄运？
（3）他怎样“扼住命运的咽喉”？
（4）哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？
（5）这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？
