【教学目标】
1.知识与能力：了解西欧封建社会的等级制、基督教在西欧社会的影响、西欧城市的重新兴起、拜占庭帝国的灭亡等史实。探讨西欧封建社会的特点。
2.过程与方法：通过比较西欧封建社会与中国封建社会的异同点，使学生掌握分析问题、比较问题的能力。
3.情感态度价值观：认识封建社会比奴隶社会的进步，树立科学的社会观；还要认识到中国进入封建社会比西欧要早，增强学生的民族自豪感。
【教学重难点】
重点：西欧主要封建国家和西欧封建社会、基督教。
难点：基督教性质的变化、西欧封建社会。
【教学方法】讲述法，图表分析法，比较法，问题探究法。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
476年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在西欧的崩溃，之后，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期，欧洲出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国家的雏形。今天的英、法、德、意等国是西欧主要的国家，它们是怎样建立和发展的，让我们踏着历史的足迹去寻找英、法、德、意等国家的根基。
二、自主学习，生成问题：
1. 法兰克王国是怎样建立起来的？
2. 查里·马特改革开始的时间、内容及影响如何？
3. 西欧封建等级制度是怎样形成的？主要有哪些等级？它的特点是什么？有何影响？
4. 简述西欧城市重新兴起的相关史实（包括时间、特点、斗争情况及意义）。
5. 拜占庭帝国灭亡的过程如何？
三、针对问题，有效点拨：
1. 法兰克王国的建立：
（1）5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，最强大的是法兰克王国。
（2）后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰克、意大利等国。
