【教学目标】
1.知识与能力：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德的主要活动。
2.过程与方法：描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，具备阅读理解能力和语言表达能力。
3.情感态度价值观：认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。知道日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。学习穆罕默德不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。
【教学重难点】
重点：日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。
难点：一是为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；
二是正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。
【教学方法】分组导学，学案导学，启发式教学，问题式教学相结合。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
教师出示世界地图，提问学生亚洲有哪些重要的国家，学生回答朝鲜日本阿拉伯等，教师再问你对这些国家了解多少呢？学生回答后，教师导入新课，日本是我国“一衣带水”的国家，自然资源匮乏。中日两国历史渊源，我国从汉朝起同日本交往，到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对日本的历史进步起了重要作用。隋唐时期日本什么样？又是怎样发展起来的呢？导入新课。
二、自主学习，生成问题：
1. 讲述“大和统一日本”的主要史实。
2. “大化改新”的背景如何？讲述一下“大化改新”的经过。
3. “大化改新”的内容及意义是什么？
4. 伊斯兰教产生的背景是什么？
5. 穆罕默德的主要活动有哪些？
