【教学目标】
1.知识与能力：掌握新式学堂、科举制度的废除、中国近代后期文学艺术领域巨匠成就。
2.过程与方法：通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习，培养学生把握历史脉络的能力。
3.情感态度价值观：认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映。
【教学重难点】
重点：新式教育的开端、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家。
难点：如何理解记忆众多的知识点。
【教学方法】讲述法、例证法、列表归纳法、问题探究法等。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
每当五星红旗冉冉升起的时候，我们总能听到那嘹亮的国歌声。同学们，你们知道国歌的作者是谁吗？聂耳的《义勇军进行曲》由著名戏剧家田汉作词。这首歌极大地激发了中华民族的抗战意志。那么，与聂耳同时代的文学家、艺术家还有哪些？他们在近代中国为了国家的独立富强曾作过哪些努力？我们应如何理解他们的作品的内涵？这一节课，我们就来学习具体内容。
二、自主学习，生成问题：
1. 中国近代教育改革的背景如何？
2. 说出新式学堂的出现及京师大学堂的开办情况。
3. 简述科举制度废除的经过和结果。
4. 文学艺术家的使命是什么？
5. 归纳民国时期文学艺术成就:
