【教学目标】
1.知识与能力：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。
2.过程与方法：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3.情感态度价值观：通过本课学习认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
【教学重难点】
重点：南昌起义秋收起义。
难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？
【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、比较法、合作探究法等。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
上一课我们学习了国民党叛变革命，制造了两次反革命政变，同学们思考并回答是哪两个反革命事件，说一下政变的名称、时间、罪魁祸首。
面对着国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓倒，征服，而是擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势。这就是我们这节课所要学习的第12课《星星之火可以燎原》。
二、自主学习，生成问题：
1. 简述南昌起义概况。
2. 简述秋收起义的发动情况。
3. 说出井冈山革命根据地建立的时间、人物及意义。
4. 简述井冈山会师的具体情况。什么是井冈山精神？
5. 南昌起义，秋收起义等的意义是什么？
